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  • 工商管理综合实训室 Business Administration

    方案介绍 Introduction

    《因纳特工商管理综合实训室》由三套工商管理类软件组成,既可单独使用,又是一个完整的实训体系。综合实训室四套软件采用统一帐号、统一登录和统一管理模式。实验室内容涵盖公司注册登记、公司组建和架构、人力资源管理、生产管理、成本管理、营销管理、财务管理、企业规划和企业战略、资金管理和资本经营、企业发展规划和商业计划书等,从企业运营模拟、企业经营决策分析等多方面为学生实训、实习提供系统解决方案。

    随着高校扩招、毕业生就业形势和就业领域的多元化,高校专业设置、课程安排、教学方式与企业对大学生的就业需求脱节、不适应(滞后)的状况和矛盾越来越突出,直接影响就业的主要原因是学生的能力与企业的需求不匹配,传统的教学体系已经不能胜任现代人才培养的需要。在市场经济环境下,学生不能满足企业对人才的需求,是学生就业难的一个主要因素。

    随着我国高等教育的改革与发展,各院校越来越重视学生们的实践动手能力、创业能力和技能的培养,但目前缺乏能够让学生有效的和系统的接受锻炼的手段和方法。增加实践教学的课时量,增加实验室建设经费等举措,这是实践教学的改革方向。

    针对高校实验与实训教学软件众多,缺乏整体性和统一规划等问题,因纳特推出《因纳特工商管理综合实训室》整体解决方案。为工商管理专业的实验、实训与实习提供系统全面的解决方案,为学校实验室建设提供一个完整的人机互动、模拟仿真,以及学生之间互相竞争和对抗的多功能实验与实训体系。

    方案结构 Structure

    软件定位 Locate

    《因纳特工商管理综合实训室》采用统一的管理模式,学生在仿真的商业竞争环境中切身体会企业管理的全过程,全面、系统、规范地掌握各个业务环节的主要操作技能,提高其分析、解决实际问题的能力。

    1、《因纳特工商注册登记训练软件》:定位于工商管理专业学生学习公司注册登记课程配套使用,也可用于创业类或文秘专业学生学习公司注册登记流程使用。

    2、《因纳特工商管理综合实训软件》:本软件定位于工商管理专业课的配套实验软件,可以为工商管理综合性专业课如《管理学》、《企业管理概论》等教学配套使用;软件按照企业管理流程分为5个阶段,并可有计划按照教学计划按流程分阶段实验;让学生从接触管理专业课开始就对企业管理有直接的感性认识。

    3、《因纳特经营决策模拟软件》:定位于工商管理类专业学生学完专业课程之后的综合实训或校内实习使用,软件以比赛的模式进行,强调运营决策,让学生在走向社会之前把所学的理论知识与实践更加有效结合。

    方案特色 Characteristic

    1、实践教学弥补理论教学的不足。通过该模拟实验体系,使学生在仿真的企业运作环境中切身体会企业经营管理的全过程,全面、系统、规范地掌握各个业务环节的主要操作技能,提高对企业管理的感性认知和岗位技能。

    2、建设完整的跨平台实践教学体系。工商管理综合实训室由企业管理专业组负责管理,承担企业管理系、工商管理系、以及创业班级的全院开设企业管理和企业运营的课程专业实习实训之用;这一实验体系对经济管理类各专业学生既具有较强的针对性,又具有高度的资源共享性,能够为各专业学生提供专业基础技能训练,切实解决其教学中长期以来一直存在的学生实践动手能力训练严重不足的突出问题。

    3、实验、实训和实习等实践教学完整结合。实训室开展企业运营竞赛和企业流程熟悉等多种形式的实训教学活动,为学生提供企业运营相关的教学实践、实训和实习。

    4、全面锻炼学生的实践动手能力。软件模拟企业运营的模式,让学生体验企业运营过程、企业运营流程、企业管理过程等,达到实验教学、实训教学和实习的有效结合;全面锻炼学生的思考能力、分析能力、判断能力、归纳能力、总结能力、应变能力、团队精神、创新意识、创新能力等。

    5、培养应用型、复合型、创新型经管类专业人才。实训室能有效促进经管类专业实验教学内容体系有效实施,搭建一个专业实验室与跨专业综合实验室相互衔接,软件、硬件与相关教学条件互相匹配,课内与课外相互补充,校内与校外紧密结合,融入先进教育教学理念、具有较高技术含量和鲜明特色的经管类实验实践教学平台。

    方案效果 Effect

    1、通过系统的实验、实习,让学生体验了企业运营过程、企业运营流程、企业管理过程等,达到了实验教学、实训教学和实习的有效结合。

    2、实训室能够为工商管理学生提供企业运营过程模拟的基础训练,解决教学中存在的学生实践动手能力严重不足的问题。

    3、系统全面锻炼学生的思考能力、分析能力、判断能力、归纳能力、总结能力、应变能力、团队精神、创新意识、创新能力等,并真实体验和企业运营和管理的方法。

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